A continuación te presentamos un mini ensayo con preguntas tipo PTU. Si lo quieres desarrollar seriamente te recomendamos destinarle un tiempo aproximado que no exceda, en lo posible los 35 minutos, para que el tiempo sea similar, si lo proyectamos al de la evaluación oficial.
En él encontrarás 16 preguntas que se responden a partir de 2 textos. Las preguntas son principalmente de dos tipos:
Preguntas de vocabulario: son aquellas en las que aparece una palabra subrayada en el texto, seguida de cinco opciones, una de las cuales usted elegirá para reemplazar el término subrayado, según su significado y adecuación al contexto, de modo que no cambie el sentido del texto, aunque se produzca diferencia en la concordancia de género.
Preguntas de comprensión de lectura: son aquellas que usted deberá responder de acuerdo con el contenido de los fragmentos y de la información extraída a partir de esos contenidos.
Cada pregunta tiene 5 opciones, señaladas con las letras A, B, C, D y E, una sola de las cuales es la respuesta correcta.
Recuerda que no existe descuento por respuestas incorrectas, por lo que ojalá puedas responderlas todas y verificar luego su resultado, en el solucionario indicado.
MINI ENSAYO II
TEXTO 1 (Preguntas 1 a 3)
“A principios del siglo XX, surge una serie de publicaciones en las cuales un grupo de escritores explicaba su punto de vista acerca de la literatura. Estos textos se llaman “manifiestos”. Veamos un ejemplo:
‘El Arte nuevo y la Literatura han recorrido los circuitos ideológicos, hasta en los países más antipódicos a Chile. Han hecho su trayectoria, subsolar y clandestina al principio, abierta y magníficamente frutal más tarde. Europa es hoy el tablero de una planta eléctrica, donde se abren bajo el gobierno de fosforescentes operadores, las múltiples rosas amarillas de las ampolletas. Y de ese enorme tablero parten incontables ISMOS, cables submarinos o terrestres que han buscado los intersticios eocénicos, traspasando invertebradamente los estratos seculares para transmitir a las 4 esquinas de la Rosa Náutica la nueva vitalidad eléctrica, la futurista sensibilidad y la debiscencia jugosa del humour que en Europa, corazón del planeta, han sustituido a los ancestralismos fatalistas. Las manifestaciones perforantes de aquellos epimeteos adolescentes en los estrados académicos, un día cualquiera, gritaron su credo arbitrario, su nuevo Credo, el nacido de sus nervios voltaizados ante el aspecto de las modernas ciudades, que sintonizan la hora actual con la respiración de los mil pulmones de sus usinas acezantes, sonaron a cosa absurda y combatible hasta en los países mas ecuánimes y espirituales, porque es condición de los hombres no creer sino en lo que les enseñaron.’ (Rosa Náutica, Cartel publicado por la Editorial “Tour Eiffel”, Valparaíso, 1922)
Puedes ver cómo en este manifiesto se proclama la necesidad de cambiar el arte, abandonando la mirada tradicional o de los ‘estrados académicos’ y los ‘ancestralismos fatalistas’. Este nuevo arte nace de los ‘nervios voltaizados ante el aspecto de las modernas ciudades’, es decir, se relaciona con los cambios que los seres humanos veían en su entorno a principios del siglo XX: el crecimiento de las ciudades, los avances de la técnica, la llegada de los automóviles y los edificios, etc. La nueva forma de hacer arte debe tener vitalidad, ser futurista y tener humor. Por otra parte, puedes darte cuenta de que como parte de esta revolución artística impulsada por Huidobro, él intenta innovar en el uso del lenguaje, utilizando términos que antes no existían o que no estábamos acostumbrados a escuchar, como, por ejemplo; voltaizados, subsolar, debiscencia, etc.”
http://www.educarchile.cl/ech/pro/app
1. ¿Cuál de las siguientes opciones se refiere a un manifiesto en el texto?
A. La nueva forma de hacer arte.
B. Rosa Náutica.
C. El arte nuevo y la literatura.
D. La nueva vitalidad eléctrica.
E. Tour Eiffel.
2. ¿Cuál es el objetivo de las nuevas manifestaciones del arte?
A. Abandonarse al arte tradicional.
B. Entregar una nueva vitalidad y una sensibilidad futurista.
C. Recurrir al combate y las cosas absurdas.
D. Realizar una serie de publicaciones de sus propuestas.
E. Innovar en el uso del lenguaje.
3. De acuerdo con el texto, ¿qué son los manifiestos?
A. Los incontables ISMOS que se mencionan en el fragmento.
B. Son cables submarinos o terrestres.
C. Son manifestaciones perforantes de adolescentes.
D. Textos que explican el punto de vista de escritores acerca de la literatura.
E. Una nueva forma de hacer arte.
TEXTO 2 (Preguntas 4 a 6)
“Mendoza es una provincia que está a 1.100 kilómetros de Buenos Aires. Tierra de sol, de uvas, de vinos, de siestas, de temblores. Allí nació Quino. Allí creció y vivió hasta los veintidós años. Cierto día de 1967 Quino volvió de paseo a sus aires natales. Entonces lo entrevisté. Ni antes ni después encontré a nadie más tímido. Jamás. Aquella primera conversación de 1967 fue un renovado caer en pozos de aire, en pausas abismales. Menos mal que, compartiendo la mesa, estaba Alicia, la mujer de Quino, y una y otra vez nos arrojaba la cuerda para sacarnos de aquellos pozos. Con un mudo hubiera sido más fácil. Fue por eso que en algún momento, viendo que mi pregunta no tenía contestación con sonido de palabras, le propuse al sufriente Quino que me dibujara la respuesta. La pregunta fue: “¿Qué le espera a la humanidad? ¿Dónde va a parar el mundo de los hombres?” Con su dibujo, Quino sí respondió instantáneamente. Dibujó un hombrecito, ciudadano de lentes, que pateaba un balón. En realidad, visto en detalle, el balón de fútbol era un globo. Terráqueo. Nada menos.
¿Cuál fue la semilla de su Mafalda? Fui recomendado para hacer unas muestras de una historia que tenía que servir de publicidad indirecta para unos electrodomésticos. Después las ofrecieron a los diarios y las rechazaron. Guardé mi historieta en el cajón. Hasta que mi amigo Julián Delgado me pidió algo para "Primera Plana". Adapté la tira. A la nena le puse Mafalda. Y arranqué la historieta sin la menor idea, sin el menor plan. A Mafalda la hice protestona, cascarrabias. Fue una revancha inmediata.
¿Qué pasó entre usted y Mafalda en esos diez años? Al principio el planteo de la historieta era simple. La nena elucubraba una pregunta y los padres le contestaban. Al final ella hacía su comentario. Al poco tiempo este recurso comenzó a agotarse, entonces introduje a Susanita, que era una especie de mamá de Mafalda, en chiquitito. A medida que se iban agotando estos recursos incluía nuevos personajes.
¿Cuál es la clave de Mafalda? Mafalda surge de un conflicto. De una contradicción. A uno, de chico le enseñan una cantidad de <<cosas que no deben hacerse>>, porque “están mal” y “hacen daño”, pero resulta que cuando uno abre los diarios se encuentra con que los adultos perpetran todas esas cosas prohibidas a través de masacres, guerras, etc. Ahí se produce el conflicto. ¿Por qué los grandes no hacen lo que enseñan?
¿Usted reniega de Mafalda?
No reniego de sus conceptos. Me parece algo declamatoria, muy sobreactuada. Con los otros personajes de la historieta ahora me siento mejor... lo de Mafalda me parece elaborado, fabricado.
Haciendo a Mafalda, ¿tuvo alguna vez la sensación de haber tocado fondo, la desazón del vacío total? Sí, muchas veces. Fueron diez años extenuantes, de alguna manera opresivos. Me levantaba a las ocho. A las nueve y cuarto me ponía a pensar la idea. Me daba tiempo hasta las cinco de la tarde. De las cinco de la tarde a las nueve de la noche hacía el dibujo. Así por semanas, por años. Alicia tuvo que soportar esta rutina y resolver mi vida exterior, con el mundo. Hay dibujantes a los que mantener su historieta les costó el matrimonio. No ha sido fácil.
¿Usted qué siente: mató a Mafalda o la dejó morir? No nos pongamos trágicos. Empezó a resultarme opresiva. Si seguía con Mafalda, la historieta iba a terminar por liquidar al dibujante.
10 AÑOS CON MAFALDA, Ediciones de la flor, Buenos Aires, 2006
4. ¿Cuál es el sentido del término SEMILLA en el fragmento anterior?
A. ESTIRPE, porque el periodista le pregunta a Quino cuál es el linaje de Mafalda.
B. ORIGEN, porque el periodista le pregunta a Quino cómo fue el principio y raíz de Mafalda.
C. FINALIDAD, porque el periodista le pregunta a Quino qué propósito persiguió con la historieta.
D. NATURALEZA, porque el periodista le pregunta al autor de Mafalda sobre la propiedad característica de la historieta.
E. FUNDAMENTO, porque el entrevistador le pregunta a Quino sobre los principios y cimientos de la historieta.
5. ¿Cuál es el sentido del término RECURSO en el fragmento anterior?
A. SISTEMA, porque Quino tenía en la pregunta de cada semana un método para trabajar.
B. METODOLOGÍA, porque la pregunta era la manera especial de abordar el trabajo de cada entrega semanal.
C. PLAN, porque con la pregunta del personaje, Quino tenía un proyecto para cada entrega.
D. MEDIO, porque la pregunta hecha por Mafalda a sus padres era la herramienta que Quino ocupaba como base para cada entrega de la tira cómica.
E. SOLUCIÓN, porque la pregunta de cada semana era la manera de responder al problema de generar una tira nueva cada semana.
6. ¿Cuál es el sentido del término INTRODUJE en el fragmento anterior?
A. INCORPORÉ, porque Quino agregó a Susanita entre los personajes de la tira cómica.
B. PRODUJE, porque además de los padres, Quino elaboró otro personaje para acompañar a Mafalda: Susanita.
C. DISPUSE, porque Quino determinó que junto a los padres, apareciera Susanita en la tira.
D. INSERTÉ, porque Quino colocó el personaje de Susanita para acompañar a Mafalda.
E. ANEXÉ, porque Quino adjuntó a Susanita para acompañar a Mafalda.
7. ¿Cuál es el sentido del término OPRESIVOS en el fragmento anterior?
A. TIRANIZANTES, porque Quino califica los años durante los cuales dibujó Mafalda como represivos por lo extenuantes y demandantes.
B. EXHAUSTIVOS, porque Quino califica los años durante los cuales dibujó Mafalda como de trabajo minucioso y detallista.
C. SUBYUGADOS, porque Quino dice haber estado sometido bajo el dominio del carácter difícil de su personaje.
D. PRISIONEROS, porque Quino dice haber estado encarcelado por Mafalda en su propio hogar.
E. EXIGENTES, porque elaborar el personaje de Mafalda año tras año le demandaba tener cada vez más creatividad.
8. ¿Cuál es el sentido del término SOPORTAR en el fragmento anterior?
A. RESISTIR, porque Quino dice que para su mujer fue difícil sobrellevar la dura rutina de su trabajo durante los años que se mantuvo igual.
B. SOSTENER, porque Quino dice que para Alicia fue difícil apoyar la dura rutina de su trabajo durante los años que se mantuvo igual.
C. SUJETAR, porque Quino dice que para Alicia fue difícil tener en sus manos la dura rutina de su trabajo creador.
D. VIVIR, porque Quino dice que para su mujer fue difícil tener que convivir con la dura rutina de su trabajo creador.
E. ENCARAR, porque Quino dice que para su mujer fue difícil tener que afrontar la dura rutina de su trabajo creador.
9. ¿Qué función cumple la introducción de la entrevista?
A. Describir la ciudad de Mendoza.
B. Presentar una semblanza del entrevistado.
C. Caracterizar al entrevistado como un ser insociable.
D. Destacar el papel de Alicia en la entrevista.
E. Valorar la obra de un caricaturista poco conocido.
10. ¿Qué sentido adquiere en la entrevista la expresión “nos arrojaba la cuerda para sacarnos de aquellos pozos”?
A. Actuaba como traductora entre entrevistado y entrevistador.
B. Facilitaba la conversación entre un entrevistado tímido y el periodista.
C. Proporcionaba información interesante al entrevistador.
D. Ayudaba al marido a expresarse correctamente.
E. Impedía pausas en las respuestas de su marido.
11. En la entrevista se afirma que el entrevistado hizo a Mafalda
I. grandilocuente.
II. irascible.
III. rebelde.
A. Solo I B. Solo II C. Solo III D. I y II E. I, II y III
12. De la entrevista se infiere que:
A. la relación entre Quino y Mafalda fue funesta.
B. Quino comenzó a sentirse incómodo con su creación.
C. el trabajo de Quino le costó su matrimonio.
D. el origen de la historieta estuvo planificado desde un comienzo.
E. Mafalda surge de un conflicto interno y personal de su creador.
13. El conflicto específico del cual surge Mafalda es:
A. la incongruencia entre lo que hacen y enseñan los adultos.
B. una historia publicitaria indirecta para electrodomésticos.
C. la contradicción vital en que viven los adultos.
D. la enseñanza poco consistente que reciben los adultos.
E. el rechazo originario que sufrió Quino con su historieta.
14. En la entrevista se señala que el dibujante
A. superó la timidez a partir de su trabajo con Mafalda.
B. mantenía una relación opresiva con su mujer.
C. era más elocuente con dibujos que con palabras.
D. reniega de su creación caricaturesca.
E. se sintió infeliz con su creación.
15. De la entrevista se puede deducir que el creador de Mafalda era:
I. metódico.
II. locuaz.
III. pesimista.
A. Solo I B. Solo II C. Solo III D. I y III E. I, II y III
16. La expresión “con un mudo hubiera sido más fácil” permite al emisor
A. demostrar que hay entrevistados más fáciles que este.
B. expresar su descontento por entrevistar a Quino.
C. perfilar la forma de ser de un matrimonio.
D. caracterizar la personalidad retraída del entrevistado.
E. dar con el tenor de la entrevista que el entrevistado necesita
Puedes revisar las respuestas de este mini ensayo en el Solucionario IV: Pautas de corrección para guías de selección múltiple. También puedes aclarar alguna duda directamente con tu profesor de Lengua y Literatura a través del Contacto, en la página inicial.